Ikki tillilik miyangizni qanday kuchaytirishi mumkin

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Psixolingvist Mark Antoniou ikkinchi tilni bilishga nima beradi va nima uchun har qanday yoshda o'qish mumkin va zarurligini aytadi.

Ikki tillilikning qanday afzalliklari bor?

Ikki tillilik, Mark ta'riflaganidek, kundalik hayotda kamida ikkita tildan foydalanishdir.

Ikki tillilar bu tillarni ongsiz va mexanik ravishda almashtiradilar. Shuning uchun u ma'lum bir vaqtda to'g'ri tilda to'g'ri so'zni tanlash uchun ularning bir-biriga ta'sirini doimiy ravishda kuzatib borishi kerak.

Bu aralashish va chalg'itishlar oldida harakatni bajarishga urinish bilan bir xil. Masalan, shovqinli muhitda biror narsani eshitish yoki diqqatni jalb qilish uchun jumboqni hal qilish. Buning uchun siz ahamiyatsiz ma'lumotlarni e'tiborsiz qoldirib, muhim narsaga e'tibor qaratishingiz kerak.

Miyaning ijro etuvchi funktsiyalari insonning diqqatini yo'naltirish va nazorat qilish qobiliyati uchun javobgardir. Ikkinchi tilni ishlatadigan odamda bu funktsiyalar doimiy ravishda faollashadi va rivojlanadi - bu unga kognitiv moslashuvchanlikni ta'minlaydi.

Miyada nima sodir bo'lmoqda?

Miyaning ijro etuvchi funktsiyalari eng murakkab va ayni paytda eng "inson" bo'lib, bizni maymunlar va boshqa hayvonlardan ajratib turadi. Ular miyaning evolyutsiya standartlari bo'yicha yangi bo'lgan qismlari bilan bog'liq:

• juda ko'p kognitiv funktsiyalar uchun mas'ul bo'lgan prefrontal korteks;
• supra-marginal konvolyutsiyalar, so'zlar va ma'nolarning bog'lanishi uchun javobgar;
• o'rganish va qaror qabul qilish uchun mas'ul bo'lgan singulat girusning old qismi.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ikki tilni bilish miyaning ushbu sohalari tuzilishini o'zgartiradi. Ikki tillilik kulrang materiya hajmining ko'payishiga ham yordam beradi.

Bizning miyamiz neyronlar deb ataladigan hujayralardan iborat. Ularning har birida kichik tarvaqaylab ketgan jarayonlar - dendritlar mavjud. Ushbu hujayra tanalari va dendritlarning soni miyadagi kulrang moddaning miqdori bilan bog'liq.

Chet tilini o'rganishda yangi neyronlar va ular orasidagi aloqalar hosil bo'ladi, buning natijasida kulrang materiya zichroq bo'ladi. Va bu sog'lom miyaning ko'rsatkichidir.

Ikki tillilik asabiy reaktsiyalar tezligi uchun javob beradigan oq materiyaga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. U akson to'plamlaridan, impuls o'tkazgichlaridan iborat bo'lib, ular miyelin, yog'li modda bilan qoplangan.

Inson yoshi bilan oq materiya asta-sekin yo'q qilinadi. Ammo tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ikki tildan foydalanish bunga to'sqinlik qiladi: ikki tilda ko'proq neyronlar mavjud va ular orasidagi aloqalar kuchayadi.

Bir vaqtning o'zida ikkita tilni o'rganish bolalarga zarar keltiradimi?

Ikki tillilik haqidagi bu mif Birinchi va Ikkinchi jahon urushlari davrida AQSh va Buyuk Britaniyada olib borilgan tadqiqotlarga borib taqaladi. Ularning natijalari noto'g'ri edi, chunki ular qochqin bolalar, etimlar va hatto kontsentratsion lagerlarda bo'lganlar ham qatnashgan.

Bola jiddiy jarohat olishi mumkin, keyin uning og'zaki nutq qobiliyatini sinab ko'rgan tadqiqotda qatnashishi mumkin. Ajablanarlisi shundaki, natija yomon bo'ldi.

Tadqiqotchilar past ko'rsatkichlarni TSSB bilan bog'lamadilar. Ular bu nima ekanligini deyarli bilishmadi va hamma narsada ikki tillilikni ayblashdi.

Faqat 1960-yillargacha, Elizabet Pil va Uolles Lambert haqiqatan ham muhim tadqiqotni nashr etganlarida, munosabatlar o'zgara boshladi.

Uning natijalari shuni ko'rsatdiki, ikki tilli bolalar nafaqat rivojlanishda kechikish yoki aqliy zaiflikka ega emas, balki aksincha: bir nechta tillarni bilish ularga afzallik beradi.

Ehtimol, ularning topilmalari bo'rttirilgan yoki biroz noto'g'ri talqin qilingan. Har bir ikki tilli odamning miyasi bir tillidan ko'ra sog'lom emas. Bu aholi darajasidagi umumiy tendentsiyalar. Bolalardagi ikki tillilik bunga ta'sir qiladi, lekin har doim ham emas.

Va 20 yoshda, masalan, hech qanday afzallik bo'lmasligi mumkin. Buning sababi shundaki, miya bolalik davrida rivojlanishda davom etadi va balog'at yoshida o'zining eng yuqori cho'qqisiga etadi.

Ijroiya funktsiyalaridagi xususiyatlarga qo'shimcha ravishda, ikki tilli, ham kattalar, ham bolalar, metallingvistik ong - til haqida mavhum birliklar va aloqalar to'plami sifatida fikr yuritish qobiliyati bilan ajralib turadi.

Masalan, "n" harfini oling. Ingliz tilida bu [x] kabi, rus tilida esa [n] kabi eshitiladi, yunon tilida esa odatda unli [va]. Buning sababini topib bo'lmaydi. Va buni ikki tilli odam tushunishi faqat bitta tilni biladigan odamdan osonroqdir.

Qanday qilib ikki tillilarni tarbiyalayotgan ota-ona bo'lish kerak?

Sabrli bo'ling. Ikki tilni o'rganayotgan bolalar ancha qiyin vaqtni boshdan kechirishadi: ular ikkita so'z va tovushlarni eslab qolishlari kerak.

Ba'zida bolaga ikkinchi til nima uchun kerakligini tushunish qiyin bo'lishi mumkin. Va bu erda, agar iloji bo'lsa, bolani til muhitiga cho'mdirib, barcha amaliy ahamiyatga ega bo'lishiga yordam berish muhimdir.

Ota-onalarni tez-tez tashvishga soladigan yana bir muammo bu ikki tilni aralashtirib yuborishdir. Biroq, bu o'quv jarayonining mutlaqo normal qismi ekanligini va tashvishlanishga hojat yo'qligini tushunish kerak.

Katta yoshdagi va bolalikda til o'rganish o'rtasidagi farq nima?

Uzoq vaqt davomida chet tilida gapirishni o'rganishning yagona yo'li uni imkon qadar erta o'zlashtirishni boshlashdir, deb hisoblar edi, chunki balog'at yoshida buni qilish deyarli mumkin emas.

Endi biz bilamizki, ko'plab kattalar tillarni o'rganishni boshladilar va ular juda yaxshi ishlamoqda. Bu tadqiqotchilarni o'z nazariyasini qayta ko'rib chiqishga majbur qildi.

Ular bolalar va kattalardagi til o‘rganish o‘rtasidagi farq ikki omil – miyaning plastikligi va o‘quv muhiti bilan izohlanishini aniqladilar.

Birinchidan, bolaning miyasi yanada moslashuvchan bo'lib, unga yangi ma'lumotlarni idrok etish osonroq bo'ladi. Yoshi bilan bu xususiyat yo'qoladi.

Ikkinchidan, kattalar odatda uzoq ish kunidan keyin kechqurun til kurslariga boradilar, bolalar esa doimo o'quv muhitida - maktabda, uyda, qo'shimcha mashg'ulotlarda bo'lishadi.

Ammo bu erda ham hamma narsa individualdir: ba'zida bir xil sharoitlarda bir kishi uchun hamma narsa oson, boshqasi esa qattiq ishlashga to'g'ri keladi.

Qarilikda ikki tilli miya o'rtasidagi farq nima?

25 yildan keyin inson miyasi ish samaradorligi, xotira va axborotni qayta ishlash tezligi bo'yicha o'z funktsiyalarini asta-sekin yo'qotadi.

Keksa yoshda miyaning ishlashi keskin pasayishni boshlaydi. Chet tillarini bilish esa bu pasayishni silliq va sekinroq qiladi.

Ikki tilli miya shikastlanish yoki kasallik natijasida yo'qolgan asabiy aloqalarni mustaqil ravishda almashtirishga qodir, bu esa odamni xotirani yo'qotishdan va fikrlash qobiliyatining yomonlashuvidan himoya qiladi.

Voyaga etganida til o'rganish Altsgeymerdan himoya qila oladimi?

Hozir olimlar 65 yoshdan oshganlarga chet tilini o'rgatadigan tadqiqot olib borishmoqda, buning foydasi bor-yo'qligini aniqlashmoqda. Dastlabki natijalar quvonarli: ular tilni kech o'rganish ham fikrlash qobiliyatiga foydali ta'sir ko'rsatishini ko'rsatadi.

Ona tilini o'rganish va undan foydalanish juda ko'p darajalarni o'z ichiga olgan murakkab jarayondir. Siz tovushlar, bo'g'inlar, so'zlar, grammatika, sintaksisni hisobga olishingiz kerak. Bu miyaning aksariyat sohalari uchun haqiqiy qiyinchilik.

Ular orasida keksa odamning funktsiyalari yomonlashishi kuzatiladi. Shuning uchun, ikkinchi tilni o'rganish miyaning sog'lom qarishini ta'minlaydigan yaxshi mashg'ulot deb atash mumkin.

Tadqiqotlarga ko'ra, ikki tilli odamlarda demansning rivojlanishi qarigan ikki tilli miyada kognitiv nazorat, kognitiv zaxira va xotira bir tillilarga qaraganda o'rtacha to'rt yil keyin boshlanadi. Va olimlar buni miyadagi kulrang va oq moddalardagi ijobiy o'zgarishlar bilan bog'lashadi.

Endilikda mutaxassislar miyadagi ijobiy o‘zgarishlar uchun chet tilini bilishning qaysi darajasi zarurligini va qaysi tilni o‘rganishingiz muhimmi yoki yo‘qligini aniqlashga harakat qilmoqda.