Yaponiyada ota-ona tarbiyasining xususiyatlari

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Ayolning asosiy vazifasi ona bo'lishdir va Yaponiyada o'z majburiyatlarini boshqalarga o'tkazish odatiy hol emas.

Biz allaqachon yaponlardan nimani o'rganish kerakligini aytdik. Biroq, qarz olish san'ati, qat'iyatlilik va shaxsiy makonga hurmat bu ajoyib xalqdan qabul qilinishi mumkin bo'lgan milliy xarakterning barcha xususiyatlaridan uzoqdir.

Quyosh chiqishi mamlakati aholisining bolalarni tarbiyalashga bo'lgan yondashuvi qiziq. U ikuji deb ataladi. Va bu faqat pedagogik usullarning to'plami emas. Bu yangi avlodlarni tarbiyalash va tarbiyalashga qaratilgan butun bir falsafadir.

Ona va bola bir

Ter, og'riq, ko'z yoshlar … Va endi "Quyosh bolasi" tug'ildi. Birinchi yig'lash. Shifokor kindik ichakchani ehtiyotkorlik bilan kesib tashlaydi. Keyinchalik uning kichik bir qismi quritiladi va zarhal harflar - onaning ismi va bolaning tug'ilgan sanasi yozilgan qutiga solinadi. Kindik ona va uning bolasi o'rtasidagi endi ko'rinmas, ammo mustahkam va buzilmas aloqaning ramzi sifatida.

Yaponiyada onalarni "amae" deb atashadi. Bu so'zning chuqur ma'nosini tarjima qilish va tushunish qiyin. Ammo undan olingan "amaeru" fe'li "erkalamoq", "homiylik qilmoq" ma'nolarini bildiradi.

Qadim zamonlardan beri yapon oilasida bolalarni tarbiyalash ayol zimmasiga yuklangan. Albatta, 21-asrga kelib, axloq juda o'zgardi. Agar ilgari adolatli jins vakillari faqat uy ishlari bilan shug'ullangan bo'lsa, zamonaviy yapon ayollari o'qishadi, ishlaydilar, sayohat qilishadi.

Biroq, agar ayol ona bo'lishga qaror qilsa, u o'zini bunga to'liq bag'ishlashi kerak. Bola uch yoshga to'lgunga qadar ishga borish tavsiya etilmaydi. Chaqaloqni bobo va buvining qaramog'ida qoldirish yaxshi emas. Ayolning asosiy vazifasi ona bo'lishdir va Yaponiyada o'z majburiyatlarini boshqalarga o'tkazish odatiy hol emas.

Bundan tashqari, bir yoshga qadar ona va bola deyarli bir butundir. Yapon ayol qaerga bormasin, nima qilsa ham, chaqaloq doimo u erda - ko'kragida yoki orqasida. Mamlakatda chaqaloq slinglari G'arbda tarqalishidan ancha oldin paydo bo'lgan va ijodiy yapon dizaynerlari ularni har tomonlama takomillashtirmoqda, bolalar uchun cho'ntakli maxsus tashqi kiyimlarni ishlab chiqmoqdalar.

Amae - uning bolasining soyasi. Doimiy jismoniy va ma'naviy aloqa onaning mustahkam obro'sini yaratadi. Yapon uchun onangizni xafa qilish yoki xafa qilishdan ko'ra yomonroq narsa yo'q.

Bola xudodir

Besh yoshga to'lgunga qadar, ikuji tamoyillariga ko'ra, bola samoviy hisoblanadi. Unga hech narsani taqiqlamaydilar, baqirmaydilar, jazolamaydilar. Uning uchun "yo'q", "yomon", "xavfli" so'zlari yo'q. Bola kognitiv faoliyatda erkindir.

Evropalik va amerikalik ota-onalar nuqtai nazaridan, bu o'zini o'zi yoqtirish, indulgentsiya, nazoratning to'liq etishmasligi. Darhaqiqat, Yaponiyada ota-ona hokimiyati G'arbga qaraganda ancha kuchli. Va barchasi, chunki u shaxsiy namunaga asoslangan va his-tuyg'ularga murojaat qiladi.

1994 yilda Yaponiya va Amerikada o'qitish va ta'limga bo'lgan yondashuvlardagi farqlar bo'yicha tadqiqot o'tkazildi. Olim Azuma Xiroshi har ikki madaniyat vakillaridan farzandlari bilan birgalikda piramida konstruktorini yig‘ishni so‘radi. Kuzatishlar natijasida ma’lum bo‘lishicha, yapon ayollari dastlab konstruksiyani qanday qurishni ko‘rsatgan, keyin esa bolaga uni takrorlashga ruxsat bergan. Agar u noto'g'ri bo'lsa, ayol hamma narsani qaytadan boshlaydi. Amerikalik ayollar boshqa yo'ldan ketishdi. Qurilishni boshlashdan oldin, ular bolaga harakatlar algoritmini batafsil tushuntirdilar va shundan keyingina u bilan birga (!) Ular qurdilar.

Pedagogik usullarda kuzatilgan farqga asoslanib, Azuma ota-onaning "tarbiyaviy" turini aniqladi. Yaponlar o'z farzandlariga so'z bilan emas, balki o'z harakatlari bilan nasihat qiladilar.

Shu bilan birga, bola juda yoshligidan o'z his-tuyg'ulariga - o'z his-tuyg'ulariga, atrofidagi odamlarga va hatto narsalarga e'tiborli bo'lishga o'rgatiladi. Kichkina prankster issiq kosadan haydalmaydi, lekin agar u o'zini yoqib yuborsa, amae undan kechirim so'raydi. Bolaning toshma harakatidan kelib chiqqan og'riqni eslatib o'tishni unutmang.

Yana bir misol: buzilgan bola sevimli yozuv mashinkasini buzadi. Bu holatda amerikalik yoki yevropalik nima qiladi? Katta ehtimol bilan, u o'yinchoqni olib, uni sotib olish uchun qancha mehnat qilgani haqidagi yozuvni o'qiydi. Yaponiyalik ayol hech narsa qilmaydi. U faqat “Siz uni xafa qilyapsiz”, deydi.

Shunday qilib, besh yoshgacha bo'lgan Yaponiyadagi bolalar rasmiy ravishda hamma narsani qilishlari mumkin. Shunday qilib, ular ongida “Men yaxshiman” obrazi shakllanib, keyinchalik “Men o‘qimishliman, ota-onamni sevaman”ga aylanadi.

Bola qul

Besh yoshida bola "qattiq haqiqat" bilan duch keladi: u qat'iy qoidalar va cheklovlar ostida qoladi, ularni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi.

Gap shundaki, yapon xalqi azaldan jamoa tushunchasiga moyil bo‘lib kelgan. Tabiiy, iqlim va iqtisodiy sharoit odamlarni qo'l qovushtirib yashashga va mehnat qilishga majbur qildi. Faqat o‘zaro yordam va umumiy ish uchun fidokorona xizmat ko‘rsatish sholi hosilini, ya’ni to‘kin hayotni ta’minladi. Bu ham yuqori darajada rivojlangan syudan isiki (guruh ongi) va IE tizimini (patriarxal oila tuzilishi) tushuntiradi. Jamoat manfaati ustuvor. Inson murakkab mexanizmdagi tishchadir. Agar siz odamlar orasida o'z o'rningizni topa olmagan bo'lsangiz, siz chetlangansiz.

Shuning uchun katta yoshdagi bolalarni guruhga a'zo bo'lishga o'rgatishadi: "Agar o'zingizni shunday tutsangiz, ular sizni kulishadi". Yapon uchun ijtimoiy begonalashishdan yomonroq narsa yo'q va bolalar tezda shaxsiy xudbin niyatlarini qurbon qilishga o'rganadilar.

Bolalar bog'chasida yoki maxsus tayyorgarlik maktabida o'qituvchi (va ular doimo o'zgarib turadi) o'qituvchi emas, balki koordinator rolini o'ynaydi. Uning pedagogik usullari arsenalida, masalan, xatti-harakatlarni nazorat qilish vakolatlarini topshirish mavjud. O'qituvchi palatalarga topshiriqlar berib, ularni guruhlarga bo'lib, nafaqat o'z vazifangizni yaxshi bajarish, balki o'rtoqlarga ergashish kerakligini tushuntiradi. Yapon bolalarining sevimli mashg'ulotlari - jamoaviy sport o'yinlari, estafeta poygalari, xor qo'shiqlari.

Onaga bog'lanish ham "to'plam qonunlari" ga rioya qilishga yordam beradi. Axir, agar siz umumiy qabul qilingan me'yorlarni buzsangiz, amae juda xafa bo'ladi. Bu uning uchun emas, balki uning nomi uchun uyat.

Shunday qilib, hayotning keyingi 10 yilida bola mikroguruhlarning bir qismi bo'lishni, jamoada uyg'un ishlashni o'rganadi. Uning guruh ongi va ijtimoiy mas’uliyati mana shunday shakllanadi.

Bola tengdir

15 yoshga kelib, bola amalda shakllangan shaxs hisoblanadi. Buning ortidan qo'zg'olon va o'z-o'zini aniqlashning qisqa bosqichi keladi, ammo bu avvalgi ikki davrda qo'yilgan poydevorlarni kamdan-kam buzadi.

Ikuji - g'ayrioddiy va hatto paradoksal ta'lim tizimi. Hech bo'lmaganda bizning Evropa tushunchamizda. Biroq, u asrlar davomida sinovdan o'tgan va o'z mamlakatining intizomli, qonunga itoatkor fuqarolarini etishtirishga yordam beradi.

Sizningcha, bu yondashuv ichki haqiqat uchun maqbulmi? Balki siz o'z farzandlaringizni tarbiyalashda Ikuji tamoyillarini sinab ko'rgandirsiz? Tajribangiz haqida bizga xabar bering.