Bolalardan o'rganishingiz kerak bo'lgan mahsuldorlikni oshirishning 5 usuli

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

G'ayrioddiy muammolarni hal qilishda ularning yondashuvini oling va qiziqroq bo'ling.

1. Har doim yangi narsalarni o'rganishga harakat qiling

Yosh bolalar instinktiv ravishda bilimga intiladi. Bu ularning tabiatining ajralmas qismidir. Ular faol harakat qiladilar, atrofda sodir bo'layotgan narsalarni kuzatadilar, taassurotlarini eslashadi. Bu jarayonda ular dunyoning tuzilishi haqida nazariyalarni shakllantira boshlaydi.

Erta bolalik davrida ular qarindoshlar haqidagi tushunchalar va turli harakatlarning oqibatlari bilan bog'liq (masalan, agar siz qultum chashkani qayta-qayta erga tashlasangiz nima bo'ladi). Yoshi ulg‘aygan sari bu nazariyalar murakkablashadi va bolalar hayratlanarli (va ba’zan kulgili) g‘oyalarni o‘ylab topishadi. Masalan, shamol daraxtlar barglarini siljitganda paydo bo'ladi.

Kattalar esa, odatda, yangi narsalarni qanday o'rganish yoki ma'lum bir hodisani tushunish haqida emas, balki topshiriqlarni qanday bajarish haqida o'ylashadi. Va ular o'yinchoq bilan nima qilish kerakligi aytilgan va endi o'z tasavvuridan foydalanishga muhtoj bo'lmagan bolaga o'xshaydi. Bunday holatda siz biron bir qiziqarli narsani o'ylay olmaysiz.

Shuning uchun, noma'lum narsalar hali ko'p ekanligini o'zingizga eslatib qo'ying. Bolaning tanish narsalarga yangi tushuntirishlar izlash istagidan ilhom oling.

2. O'rganing

1933 yilda hamshira Garriet Jonson bolalar bloklarni qanday boshqarishini tasvirlab berdi. Yoshdan qat'i nazar, ular birinchi navbatda ularni qo'llarida aylantiradilar, tuzilishi va vaznini tekshiradilar. Va keyin ular darhol murakkab tuzilmalarga aylana boshlamaydilar, balki ularni o'zlari bilan olib yurishadi. Va faqat bir oz tajribaga ega bo'lganda, ular uylar kabi narsalarni qurishga harakat qilishadi.

Bundan biz oddiy xulosa chiqarishimiz mumkin: muammoni hal qilish yo'lini tanlashdan oldin uni batafsil o'rganish juda tabiiy va hatto foydalidir.

Bolalarda bu avtomatik ravishda sodir bo'ladi, lekin kattalar bunday tadqiqotlarni ataylab rejalashtirish yaxshiroqdir. Turli xil echimlar haqida o'ylash va birinchi qarashda begonadek tuyuladigan savollarni berish uchun o'zingizga vaqt bering. Kutilmagan narsalarga ochiq bo'ling, shunda siz biznesga noan'anaviy yondashuvlarni topasiz.

3. Noldan boshlang

So'nggi paytlarda ko'plab mahorat darslari qandaydir muhandislik muammosi bilan boshlanadi. Misol uchun, siz makaron va skotch lentasi minorasini qurishingiz yoki somonlar va qog'oz stakanlar bilan uchadigan patni yuborishingiz kerak. Dizayn va jamoaviy ish bo'yicha mutaxassis Tom Vujec muntazam ravishda marshmallow bilan shunga o'xshash mashq qiladi.

O'n sakkiz daqiqa ichida har bir jamoa marshmallowni tepada ushlab turish uchun barqaror spagetti minorasini qurishi kerak. Minora qanchalik baland bo'lsa, shuncha yaxshi. Vujetsning so'zlariga ko'ra, kattalar emas, balki maktabgacha yoshdagi bolalar eng yaxshi ishlaydi.

Sababi biznesga turlicha yondashuvlarda. Kattalar odatda rahbarni tanlaydilar, rejalarni muhokama qiladilar va mas'uliyatni topshiradilar. Umuman olganda, muammolarni hal qilishda o'tmishdagi tajribaga asoslang. Yoki ular mavjud ob'ektlarni qayta qurishadi (eng keng tarqalgan variant - Eyfel minorasi). Bu odatiy vazifani hal qilishda yaxshi yondashuv. Ammo makaron-zefir minorasi - bu mutlaqo nostandart biznes, shuning uchun bilim bagajini unutgan ma'qul.

Bolalar hali ham kam tajribaga ega, aksariyat vaziyatlar ular uchun yangi va g'ayrioddiy. Ular o‘zlari ko‘rgan minoralarni takrorlash bilan cheklanmaydilar. Tasdiqlangan standart echimlarga ega bo'lmagan holda, ular kattalar xayoliga ham keltira olmaydigan ajoyib konstruktsiyalarni o'ylab topadilar. G'ayrioddiy narsaga duch kelganingizda buni eslatib qo'ying. Va darhol xuddi shunday harakat qilish o'rniga, noldan boshlang.

4. Tasavvuringizni bog'lang

Bolalar nafaqat mavjud ob'ektlardan g'ayrioddiy tarzda foydalanishadi, balki o'yin jarayonida nimanidir o'ylab topadilar. Misol uchun, ular har qanday to'rtburchak buyumda telefonni ko'rishadi va undan zavqlanish uchun foydalanadilar. Yoki ular bir muddat hayvonga aylanadi. Bir qarashda, bu borada ayniqsa ta'sirchan narsa yo'q. Ammo bu yuksak ijodkorlik muhim vazifalarga ega.

Bu innovatsiyalarga olib keladi, bu orqali bolalar cheklangan resurslarga qaramasdan o'yin maqsadlariga erishadilar.

Kattalar, vazifaga duch kelganda, ko'pincha to'siqlarga berilib ketishadi. Biz bilamizki, bitta yechim A sabab, ikkinchisi B omil tufayli qo'llanilmaydi. Albatta, imkonsiz narsaga energiya sarflashning ma'nosi yo'q. Ammo baribir, ba'zida hamma narsa yaxshi bo'ladi deb o'ylaydigan bolalar kabi o'ylashga harakat qiling. Haqiqiy yondashuvni tasavvur bilan muvozanatlashga harakat qiling.

5. Chaqirilmagan yordamdan voz kechmang

Kichkintoylar allaqachon erta yoshda o'ynash vaqtida maqsadlariga yaxshiroq erishish uchun o'z xatti-harakatlarini o'zgartiradilar. Jumladan, o'qituvchilarning kutilmagan yordamiga munosabat. Olimlar buni bolalar bog‘chasidagi bolalarni kuzatishdan keyin payqashdi. Ko'pincha, bola paydo bo'lgan qiyinchiliklarni hal qilish uchun olingan maslahatlardan foydalangan va tezda o'z o'yiniga qaytgan, bu jarayonda yangi narsalarni o'rgangan.

Bu Lev Vygotskiyning o'rganish nazariyasiga mos keladi. 1930-yillarning boshlarida u bolalarga nisbatan "proksimal rivojlanish zonasi" tushunchasini kiritdi, ammo bu tushuncha kattalarga ham tegishli. Har bir inson rivojlanishning ikki darajasidan birini qo'llagan holda vazifani bajarishi mumkin - haqiqiy yoki potentsial.

Tegishli narsa biz o'zimiz qila oladigan narsaga mos keladi - masalan, odatiy ishimizni bajaring. Potentsial - bizga tayyor javob berilmaganda, balki to'g'ri yo'nalishga surilganda, biz ozgina yordam bilan nima qilishimiz mumkin. Ushbu ikki daraja o'rtasida potentsial rivojlanish zonasi mavjud.

Bola yo'qolgan o'yinchoqni qidirayotganini tasavvur qiling. Agar siz uning qaerdaligini bilmasangiz ham, qidiruvda yordam berishingiz mumkin. Misol uchun, divan ostiga yoki keyingi xonaga qarashni taklif qiling. Vygotskiyning so'zlariga ko'ra, o'rganish aynan shu daqiqada, tajribali odam biz o'zlashtirganimizdan ko'ra ko'proq narsaga erishishga yordam berganda sodir bo'ladi.

Maslahatlarga javob berish orqali biz bilimga ega bo'lamiz va yangi strategiyalarni yodlaymiz. Natijada hozirgi rivojlanish darajasi ko'tariladi.

Ishda biz doimo norasmiy vazifalar va g'oyalarga duch kelamiz, lekin odatda biz ularga hozirgi rivojlanish darajamiz bilan yondashamiz. Bizga yordam kerak emasdek tuyuladi va keraksiz maslahat juda zerikarli. Ammo hamkasblar yoki rahbarlarning aynan shunday maslahatlari bizning rivojlanish darajamizni oshiradi va bizni yanada samarali qiladi. Shuning uchun ularni ishdan bo'shatishga shoshilmang.