Chet tillarini o'rganishning 6 ta samarali usullari

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Do'stlaringiz bilan kulgili hikoyalar tuzing, matritsalardan foydalaning va qiziqarli o'yinlar yarating.

1. Nikolay Zamyatkin usuli: biz bolalar kabi o'rganamiz

Istiqbolli eshitiladi, to'g'rimi? Axir, yangi bilimlar bolalarga kattalarga qaraganda osonroq berilishi haqidagi bayonot keng tarqalgan. Bundan tashqari, hamma bir vaqtlar bola edi: har birimiz kamida bitta tilni - ona tilimizni o'rganishda muvaffaqiyatli tajribaga egamiz.

Nikolay Zamyatkin - tarjimon, o'qituvchi va tilshunos yozuvchi, Amerikada uzoq vaqt yashab, ijod qilgan. U "Chet tilini o'rgata olmaysiz" kitobini yozgan va unda o'zining matritsa usulini batafsil bayon qilgan.

Matritsa - chunki u til matritsalari deb ataladigan narsaga asoslanadi. Bu tez-tez so'z boyligi va grammatikasini o'z ichiga olgan qisqa dialoglar yoki monologlar. 15-50 soniya davomida jami 25-30 ta matn talab qilinadi.

Usulning mohiyati shundaki, siz avval ushbu matnlarni ko'p marta tinglashingiz kerak, so'ngra ma'ruzachini ko'chirib, bu ikkala jarayon ham oson va tabiiy holga kelguncha ularni baland ovozda va aniq o'qing. Miya va bu bilan shug'ullanadigan barcha mushaklar unga ko'nikadi, harflarning yangi tovushlari va tasvirlarini o'zlashtiradi. So'zlarning ma'nosi va matritsalar grammatikasi parallel ravishda tahlil qilinishi mumkin va bu jarayonda ular yaxshi esda qoladi.

Bundan tashqari, olimlar Devid Ostri va Sazzad Nosir tomonidan olib borilgan tadqiqot shuni ko'rsatadiki, siz qanchalik uzoq va aniqroq gapirasiz va shunga mos ravishda ovoz apparati yangi tovushlarga qanchalik moslashsa, nutqni quloq orqali yaxshiroq taniy olasiz.

Bolalar bilan qanday o'xshashlik bor? Tilni quyidagi ketma-ketlikda o'rganishlari: tinglash - eshitish - tahlil qilish - taqlid qilish. Ular kattalarni tinglaydilar, asta-sekin tovushlarni va ularning kombinatsiyalarini ajrata boshlaydilar va keyin ularni nusxalashga harakat qilishadi.

Matritsalar bilan ishlash tugagach, siz usulning ikkinchi bosqichiga o'tishingiz mumkin - adabiyotni o'qish.

Siz hajmli va qiziqarli kitoblarni tanlashingiz va ularni lug'atdan minimal foydalangan holda o'qishingiz kerak.

Asta-sekin, matritsalardan olingan materiallar, kontekst va so'zlarning tez-tez takrorlanishiga asoslanib, maqsadli hech narsani yodlamasdan, tobora ko'proq lug'at va grammatik tuzilmalarni tushunish va yodlash mumkin bo'ladi. Shu bilan birga, bularning barchasi sizning ko'z o'ngingizda qanday qo'llanilishi haqida har doim misollar mavjud.

Shuningdek, turli xil audio yozuvlar, podkastlarni tinglash, teleko'rsatuvlar, seriallar va filmlarni tomosha qilish ortiqcha bo'lmaydi. Umuman olganda, siz tilga qanchalik ko'p kirsangiz, shuncha yaxshi bo'ladi.

Usulning kamchiliklari:

• Kimdir bir xil dialogni qayta-qayta tinglash va o'qish juda zerikarli bo'lishi mumkin. Biroq, siz darhol usulni rad etmasligingiz kerak: u mustahkam poydevor qo'yadi va buni faqat boshida qilishingiz kerak bo'ladi. Taxminan bir yil ichida siz kundalik muloqot, televizor tomosha qilish va o'qish uchun etarli darajada tilni o'zlashtira olasiz.
• Matritsalarni yoki sotib olish kerak (Zamyatkinning o'zidan) yoki ularni qidirish yoki yaratish uchun vaqt sarflash kerak.

2. Ilya Frankning usuli: o'qing va takrorlang

Va yana takrorlaymiz.

Ilya Frank - o'qituvchi va filolog-germanist. U kitoblarni taklif qiladi, unda u dastlab tarjimasi va lug'at va grammatikani qavs ichida tushuntirishi bilan asl tilda matn beradi, keyin esa - o'ziniki, lekin tarjimasiz.

Tilni endigina o'rganishni boshlayotganlar avval ko'rsatmalarga murojaat qilib, o'qishlari va keyin asl nusxasiga o'tishlari mumkin. Hech narsani ataylab yodlash yoki bir parchani qayta-qayta tomosha qilishning hojati yo‘q – kitobni boshidan oxirigacha o‘qib chiqish kifoya.

Rivojlanayotganingizda, bu boshidan ko'ra osonroq bo'ladi. So'zlar va grammatika tez-tez takrorlanadi, shuning uchun ular esda qoladi. Bu ko'pincha maktablar va universitetlarda o'quv dasturlarida juda kam.

O'zingizni to'liq singdirish uchun siz tez va tez-tez o'qishingiz kerak - bu tillarni o'rganish uchun juda muhimdir. Siz buni xohlagan joyda va xohlagan vaqtda qilishingiz mumkin: hatto transportda, hatto uyda qulay stulda ham.

Ilya Frankning usuli - bu siqilish bilan stressli dars emas, balki qiziqarli kitob bilan yoqimli vaqt.

Shuningdek, u so'zlar va grammatikadan foydalanishning vizual misollarini beradi. Va ba'zida siz juda qiziqarli elementlarga duch kelasiz, lug'at yoki boshqa biron bir joyda shunga o'xshash narsalarni izlash xayolingizga ham kelmaydi.

Usulning kamchiliklari:

• Men o'qimoqchi bo'lgan kitobni topish har doim ham mumkin emas, lekin u juda qiziq bo'lishi kerak. Shu bilan birga, ba'zi tillar uchun juda kam asarlar moslashtirilgan.
• Usul passiv lug'atni beradi, shuning uchun uni faqat boshqa o'rganish usullariga qo'shimcha sifatida ishlatish mumkin - siz u bilan tilni to'liq o'zlashtira olmaysiz.
• Ba'zilar tarjimaning mavjudligidan juda xotirjam - ular kerak bo'lmaganda ham beixtiyor unga qarashadi. Va bu ta'sirni kamaytiradi.

3. Mnemonika: fantaziya qilish va hikoyalar yozish

Mnemonika (yunoncha. Mnemonikon - yodlash san'ati) - assotsiatsiyalar yordamida yodlashni osonlashtiradigan turli xil texnikalar tizimi. Yodlash uchun tasvirlarni birlashtirish usuli juda uzoq vaqt davomida ishlatilgan - "mnemonika" atamasi Pifagor tomonidan kiritilgan deb ishoniladi.

Uni qo'llashning ko'plab usullari mavjud - bu erda faqat bir nechta misollar. Bu har qanday uyushmalar bo'lishi mumkin: eshitish, vizual, semantik, ona tilidan so'zlar bilan va boshqalar.

Masalan, yapon tilida か ば ん so'zi sumka bo'lib, "cho'chqa" kabi o'qiladi. Rus tilida bu nimani anglatishini hamma biladi. Kulgili tasvirni o'ylab topish qoladi:

Yoki inglizcha:

Bo'l, ari, pivo, ayiq - bo'l, ari, pivo, ayiq. Bu so'zlar nafaqat o'xshash: "bi", "biy", "bie", "bea" - men shunchaki kuylashni xohlayman. Shunday qilib, siz "Pivo ichadigan va ayiqlarga hujum qiladigan ari bo'lish qiyin" kabi ahmoqona jumlalarni ham tuzishingiz mumkin.

Bu qanchalik kulgili va bema'ni bo'lsa, eslash shunchalik oson bo'ladi. Miya yangilikni talab qiladi!

Bitta so'z ichida siz mini-hikoya yaratishingiz mumkin: aytaylik, kimdir kapalak - kapalak so'zini eslab qolish qiyin. Bu shunday bo'lsin: "Oh, men uchun bu chivinlar (chivinlar) - sariyog '(sariyog') ustida oyoq osti qilingan kapalaklar!".

Yoki hatto she'r yozing:

Bizga keldi sharpa-

Shaffof mehmon.

Biz ichdik choy,

Keyin majbur bo'ldi Yo'qol.

Va boshqalar. Siz buyuk yozuvchi yoki shoir bo'lishingiz shart emas - agar bunday istak bo'lmasa, o'z asarlaringizni hech kimga ko'rsatishingiz shart emas. Siz xohlaganingizcha dam olamiz!

Usulning kamchiliklari:

• Ba'zida qandaydir birlashmalarni yaratish unchalik oson emas - ba'zida bu juda murakkab harakatlarni talab qiladi.
• Assotsiatsiya ba'zan juda mavhum bo'lib chiqadi yoki biror narsani o'rganish uchun kafolatlangan yorqin va kuchli emas: chet el so'zlari kabi emas, balki o'zini eslab qolish.
• Uzoq yoki juda murakkab birlashmalarda u erda ishlatilgan so'zlarni chalkashtirib yuborish xavfi mavjud. Siz asosiy yo'nalishni eslashingiz mumkin, ammo so'zning aniq nima ekanligiga shubha qilasiz. Eng aniq, aniq variantlarni o'ylab topish yaxshidir, ammo bu vaqt talab qilishi mumkin.
• Hamma birlashmalarni tasvir shaklida ifodalash mumkin emas va rasmsiz so'zlar kamroq esda qoladi.

4. Harflarni almashtirish usuli: alifboni siqilmasdan o'rganish

Biz ona tilimizdagi matnni olamiz, so'ngra asta-sekin unga chet tilidagi mos keladigan tovushlarni almashtiramiz - har bir yangi xatboshiga yana bitta tovush qo'shamiz. Yodlash takrorlash orqali sodir bo'ladi.

Masalan, yapon alifbosi:

A - ch

Va - い

Va hokazo, siz barcha tovushlarni almashtirmaguningizcha. Buni har qanday tilda qilish mumkin - bu jarayonni tezlashtirishi mumkin bo'lgan ba'zi matn muharriridagi almashtirish funktsiyasiga yordam beradi. Biz o'zimiz taklif qilamiz yoki o'zimizga yoqqanini qabul qilamiz.

Harflar ham qo'shimcha ravishda belgilanishi kerak: qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi - vosita xotirasi shunday rivojlanadi.

Usulning kamchiliklari:

• O'z-o'zidan matn yaratish uchun har doim ham vaqt va kuch bo'lmaydi, lekin mos tayyor matnni topish ham oson emas: undagi so'zlar tanlangan bo'lishi kerakki, har bir xatboshida siz nafaqat yangi tovushga duch kelasiz., balki avvalgilari ham.
• Shuni esda tutish kerakki, ona tilidagi tovushlar ko'pincha chet tilidagi tovushlarga to'g'ri kelmaydi. Usul ma'lum bir assotsiatsiyani beradi, ammo to'g'ri talaffuz bilan qo'shimcha ravishda shug'ullanish kerak.
• Shunday qilib, siz so'zlarni emas, balki faqat harflarni o'rganishingiz mumkin.

5. 90 soniya usuli: diqqatni jamlang

Va biz oddiy iboralarni xuddi Angliya qirolichasiga murojaat qilgandek gapiramiz! Qiziq, shunday emasmi? Aslida, bu kerak emas, lekin his-tuyg'ular sizga materialni yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi.

Bu usul oraliq takrorlashdan foydalanadi - ma'lum vaqt oralig'ida materialga qaytish. Bu erda tasvirlangan variant ikki tilli, tilshunos va ingliz tili o'qituvchisi Anton Brezhestovskiy tomonidan ishlab chiqilgan va sinovdan o'tgan.

• Biz yangi so'zni duch kelgan jumla bilan birga yozamiz (ya'ni kontekstda).
• Biz uni qandaydir tarzda o'zimiz uchun ta'kidlaymiz (masalan, rang yoki chizilgan).
• Birinchi haftada har kuni biz jumlani 10 soniya davomida bir yoki ikki marta o'qiymiz.
• Keyingi hafta tanaffus.
• Biz yana bir yondashuvni qilamiz: biz jumlani 10 soniya ichida uch marta takrorlaymiz. Bu safar bir kun kifoya.
• Keyin ikki haftalik tanaffus beriladi.
• Oxirgi yondashuv: jumlani yana uch marta o'qing. Bu jami 90 soniyani tashkil qiladi.

Yangi so'zlarni eslab qolish uchun alohida harakat qilish shart emas.

Ushbu usulda eng muhim narsa o'qish paytida to'liq konsentratsiyadir. Bu mexanik harakat emas: iboraning ma'nosi va tarjimasini yaxshi bilish muhimdir. Aniq va majburiy ravishda ovoz chiqarib o'qish kerak - Zamyatkin usulidagi kabi sabablarga ko'ra.

Usulning kamchiliklari:

• Darhaqiqat, diqqatni jamlash ko'rinadigan darajada oson emas: siz ongsiz ravishda mexanik ravishda o'qishni boshlashingiz mumkin. Siz doimo diqqatni yo'qotgan joyga qaytib, yana takrorlashingiz kerak. Bu shuni anglatadiki, ijro muddati oshadi.
• Tilda shunday elementlar ham borki, ular uchun zikr qilingan 90 soniya yetarli bo'lmasligi mumkin, chunki ular juda murakkab yoki oddiygina berilmaydi.
• Haddan tashqari yuk bo'lmasligi uchun bir vaqtning o'zida qancha so'z va iboralarni o'rganish kerakligi darhol aniq emas.
• Siz haqiqatan ham materialni allaqachon tushunganingizni tezda aniqlash har doim ham mumkin emas. Ko'pincha bu bir muncha vaqt o'tgach, aniq bo'ladi, bunda siz aniq so'zlarga e'tibor bermaysiz.

6. O'yin usullari: zerikishni yo'q qilish

Til o‘rganishning eng muhim tarkibiy qismlaridan biri bu qiziqish ekanligini yuqorida aytgan edik. Buni 17-asrda ilmiy pedagogikaga asos solgan chex oʻqituvchisi Yan Amos Komenskiy qattiq turib oldi. U o'zining "Buyuk didaktika" asarida birinchi bo'lib o'qitishning asosiy tamoyillarini aniq shakllantirgan bo'lib, bugungi kungacha ko'pchilik ularga tayanadi.

Bundan tashqari, o'yin davomida siz tez-tez ikkilanmasdan ma'lumot berishingiz kerak - va bu, doktor Pimslerning kuzatishlariga ko'ra, materialni o'zlashtirishni kuchaytirishning eng kuchli usullaridan biridir.

Agar siz boshqa birov bilan til o‘rganishga qaror qilsangiz, foydalanishingiz mumkin bo‘lgan bir nechta o‘yinlar.

So'z o'yini

• Siz odatdagidek oldingi so'zlarning oxirgi harfidagi so'zlarni nomlashingiz mumkin.
• Yoki so'zli kartalardan foydalanib, cheklangan vaqt ichida raqibingizga to'g'ri javob bermaguncha nimaga duch kelganingizni tasvirlab bering va keyin o'zgartiring. Buni jamoalarda qilish qiziq: eng ko'p taxmin qilingan so'zlar g'alaba qozonadi.
• Bu taniqli "Hangman" o'yini bo'lishi mumkin, bu erda siz "osilmaguningizcha" so'zni bitta harf bilan taxmin qilishingiz kerak. Yoki "Timsoh" - hamma narsani sukutda ko'rsatish kerak.

Hikoyalar yaratish

• Bir ishtirokchi hikoyaning birinchi jumlasini tuzadi. Ikkinchisi tezda boshqasi bilan chiqadi. Uchinchisi davom etadi va hokazo. Siz ham birga o'ynashingiz mumkin.
• Agar ishtirokchilar ko'p bo'lsa, uni bitta so'z bilan boshlash yaxshidir va har bir keyingi o'yinchi unga qo'shimcha ravishda yangisini nomlashi kerak - bu birinchisi bilan bog'liq. Qanchalik ko'p odam bo'lsa, shunchalik qiyin bo'ladi - axir, aytaylik, 20 kishi bo'lsa, ikkinchisi 20 so'zni eslab qolishi kerak. Keyin aylanaga o'tishingiz mumkin. Bu nafaqat tilni o'rganishga yordam beradi, balki umuman xotirani rivojlantiradi.
• Biz so'zlar bilan bir nechta kartalarni chiqaramiz va tezda ulardan hikoya qilamiz.

Tavsif

Darhol har qanday narsani tasvirlab bering: suhbatdoshning qadr-qimmati, ob'ekt yoki joyning go'zalligi, nonushta paytida bizning his-tuyg'ularimiz va boshqalar.

Usulning kamchiliklari:

• Siz tilni faqat shu tarzda boshqa birov bilan o'rganishingiz mumkin va mos ishtirokchilarni topish ba'zan haqiqiy muammodir. Kimdir dangasa, kimdir band, kimdir etarlicha yuqori darajada emas yoki umuman olganda, atrofda kerakli tilni biladigan hech kim yo'q.
• O'yin atmosferasini saqlab qolish har doim ham mumkin emas: agar ba'zi ishtirokchilar uchun bu juda qiyin bo'lib tuyulsa, g'oyadan voz kechish juda oson, chunki siz maktabdagi darsdagi kabi zo'riqish emas, dam olishni xohlaysiz.
• Odatda yolg'izlik faoliyatini afzal ko'radiganlar uchun mos emas.

Tilni to'liq o'rganish kompleks yondashuvni talab qiladi. Siz gapirishga, o'qishga, yozishga va tinglashga e'tibor berishingiz kerak - bu jihatlarning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq va bir-biriga ta'sir qiladi. Shuning uchun siz turli xil usullarni birlashtira olasiz, shuningdek, o'rganayotgan tilingiz muhitiga sho'ng'ish taraqqiyot uchun juda qulay ekanligini unutmang.