Gumanitar fanlar va matematika: nega biz boshqacha fikrdamiz

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Odamlar ko'pincha intellektual qobiliyatlariga qarab gumanitar va matematiklarga bo'linadi. Layf xaker bu ilm-fan nuqtai nazaridan nimani anglatishini va uni o'zgartirish mumkinmi yoki yo'qligini aniqladi.

Bu bo'linish asoslimi?

Jamiyatda shunday nuqtai nazar mavjudki, unga ko'ra intellektual bilimlar masalalarida hamma odamlar matematik qutbga yoki gumanitarlikka moyil bo'ladilar. Bola maktabga boradi, adabiyotdan A oladi, lekin unga matematika berilmaydi. "Hech narsa," deydi ota-onalar, "u bizning mamlakatimizda insonparvar". Aksincha vaziyat tez-tez uchrab turadi.

Lekin bu qanchalik adolatli? Matematikani ob'ektiv ravishda o'zlashtirish gumanitar fanlardan ko'ra qiyinroqmi? Inson qobiliyatlari genetikaga xosmi yoki ular tarbiya natijasimi?

Tadqiqot davomida matematiklar gumanitar fanlardan ko'ra aqlliroq bo'lib chiqdi, agar talaba aniq fanlardan imtihon topshirsa, ko'p hollarda u gumanitar fanlarni ham yaxshi uddalashi ma'lum bo'ldi. Va liberal san'at maktablari o'quvchilari nafaqat matematika, balki tillarda ham muvaffaqiyatsizlikka uchraydi.

Bu matematika fanlari murakkabroq ekanligini anglatadimi? Yo'q.

Agar biror kishi barcha imtihonlarni yaxshi topshirsa, bu uning qobiliyati haqida emas, balki mas'uliyat haqida gapiradi. Ko'p odamlar mavhum tushunchalar bilan osongina harakat qilishlari va tillarni o'rganishlari mumkin, ammo matematika ular uchun juda qiyin. Bundan tashqari, boshqa tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, matematik va gumanitar fanlarning rivojlanishi o'rtasida miya faoliyati darajasida hech qanday bog'liqlik yo'q. Bular butunlay boshqa kognitiv qobiliyatlardir.

Intellektual qobiliyatlarning fiziologik asoslari

Mutaxassis matematiklarda ilg‘or matematika uchun miya tarmoqlarining kelib chiqishi tadqiqoti doirasida olimlar turli vazifalarni bajarayotganda matematiklar va boshqa odamlarning miya faolligini qayd etishdi. Natijada ular quyidagi xulosaga kelishdi.

Insonda matematik operatsiyalarni bajarishda miyaning til qobiliyati bilan bog'liq bo'lmagan maxsus joylari faollashadi.

Ma’lum bo‘lishicha, matematika va gumanitar bilimlar o‘rtasidagi farq fiziologik darajada yotadi. Matematik fikrlash uchun mas'ul zonalar mavjud va lingvistik fikrlash uchun zonalar mavjud. Bu ularning ba'zilari mukammalroq degani emas.

Tabiat va tarbiya

Yuqorida aytib o'tilgan tadqiqotda olimlar, shuningdek, bolalarning eng oddiy algebraik amallarni bajarish qobiliyati keyingi matematik muvaffaqiyatlarning kalitidir, degan xulosaga kelishdi. Darhaqiqat, erta yoshda, hatto har qanday tarbiyadan oldin ham, insonning miya hududlari turli yo'llar bilan rivojlanadi. Ba'zilarida matematika zonalari yaxshi rivojlangan, boshqalari esa yomonroq.

Oddiy va murakkabroq vazifalar bitta neyron tarmoqdan foydalanganligi sababli, bolaning kelajakdagi iste'dodini u o'zini namoyon qilmasdan oldin ham oldindan aytish mumkin. Bola tezda nima uchun 1 + 1 = 2 ekanligini tushundi? Keyin, kelajakda unga sinuslar va kosinuslar berilishi nisbatan oson bo'ladi.

Gumanitar fanlar haqida ham shunday deyish mumkin. Bolaning tilni o'zlashtirish tezligi, grammatikaning asosiy qonunlarini tushunish qobiliyati uning gumanitar fanlarni qanchalik yaxshi tushunishini baholashga imkon beradi, chunki bu sohadagi dastlabki muvaffaqiyatlar tegishli sohaning salohiyatidan dalolat beradi. miya.

Fiziologik xususiyatlar bizning kognitiv qobiliyatimizni oldindan belgilab beradi deb taxmin qilish mumkin. Biroq, bu shunday emas va nima uchun:

• Iste'dodning namoyon bo'lishiga ta'sir qiluvchi ko'plab boshqa omillar hisobga olinmaydi. Misol uchun, odam fiziologik darajada matematikaga oid bilimlarga ega bo'lishi mumkin, lekin ayni paytda bu fanga mutlaqo qiziqish yo'q, shuning uchun uning tabiiy iste'dodi rivojlanmaydi.
• Biz fiziologik moyillik haqida gapiradigan narsa, aslida ota-onaning erta faoliyati natijasi bo'lishi mumkin.

Shveytsariyalik psixolog va faylasuf Jan Piaget Kognition ta'kidlaganidek, lingvistik va matematik kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi operatsiyadan oldingi davrda (2-7 yosh) sodir bo'ladi. Aynan o'sha paytda bolaning muayyan faoliyatga fiziologik moyilligi o'zini namoyon qilishi mumkin.

Miya rivojlanishining bu davri eng muhim hisoblanadi, chunki neyron aloqalarni yaratish ulardan foydalanish chastotasi tamoyiliga asoslanadi. Miyaning kontseptsiyadan o'smirlik davrigacha rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari haqida. Ya'ni, 2-3 yil o'tgach, uning ko'pincha ishlatiladigan zonalari faol rivojlana boshlaydi.

Ushbu bosqichda miyaning rivojlanishi bevosita inson faoliyatiga va har qanday amaliyotning takrorlanishiga bog'liq.

Shuningdek, u insonning egizaklarni o'rganish qobiliyatining shakllanishiga oydinlik kiritadi. Ularning genlari to'plami taxminan bir xil va shuning uchun intellektual qobiliyatlardagi farqlar tashqi omillarga bog'liq bo'lishi mumkin.

90-yillarda rus olimlari tomonidan o'tkazilgan "Aqlli bolalar qayerdan keladi" kabi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ikki yoshdan boshlab, nisbatan o'xshash tashqi sharoitlarda egizaklarning aql-zakovati haqiqatan ham o'xshash bo'ladi.

Taxminan xuddi shunday xulosaga Santa-Barbaradagi Kaliforniya universiteti olimlari kelishgan. Ta'lim yutuqlarining yuqori irsiyligi nafaqat aql-zakovatni emas, balki genetik jihatdan ta'sirlangan ko'plab xususiyatlarni aks ettiradi. Tashqi muhit muhim va biologik asosni amalga oshirish uchun shart rolini o'ynaydi.

xulosalar

Insonning gumanist yoki matematik bo'lishi uning miyasining rivojlanishini oldindan belgilab beruvchi biologik omil va irsiyatga bog'liq. Biroq, bu omilning namoyon bo'lishiga bolalik davridagi faollik kuchli ta'sir ko'rsatadi. Gap inson hali fanlarni o'zi to'g'ridan-to'g'ri o'rganishni boshlamagan, ammo ota-onalar bilan o'ynash va muloqot qilish jarayonida u qandaydir tarzda miyaning turli sohalarini o'z ichiga oladi, ularning rivojlanishini rag'batlantiradi.

Amalda, bu quyidagilarni anglatadi: ota-onalar bolaga o'ziga xos jozibasi bo'lmagan va u unchalik muvaffaqiyatli bo'lmagan faoliyatni yuklamasligi kerak. Biz iste’dodni izlab topishga, uning rivojlanishiga hissa qo‘shishga harakat qilishimiz kerak.