Bolani o'ynoqi hisoblashni qanday o'rgatish kerak

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Musiqa va qiziqarli o'yinlar quruq matematikani o'zlashtirishga yordam beradi.

Qachon boshlash kerak

Chaqaloqlar ko'pchilik ishonganidan ancha oldin hisoblashni boshlaydilar. Allaqachon 18 oylik - ko'p chaqaloqlarda hali na nutq va na vosita qobiliyatlari rivojlanmagan yosh - bolalar ob'ektlar soniga faol qiziqishadi, rivojlanadi. ularni hisoblash va kattalar tomonidan raqamlar bo'yicha qilingan xatolarga etarlicha asabiy munosabatda bo'lish.

Shuning uchun, bolani hisob bilan tanishtirish uchun birinchi o'yinlar bir yarim yil ichida boshlanishi mumkin.

Biroq, shoshilmaslik va juda yosh bolalardan mo''jizalar kutmaslik kerak. O'z xatolaringizni payqash va raqamlarni bog'laydigan aniq naqshlarni o'rnatish qobiliyati biroz keyinroq paydo bo'ladi - 3 yoshdan 5 yoshgacha Hisoblashni o'rganish go'daklik davridan boshlanadi: 18 oylik bolalarning vizual afzalligidan dalolat beradi. Aynan shu yosh matematikani mazmunli o'rganishni boshlash uchun optimal hisoblanadi.

Farzandingizga hisoblashni o'rgatishning 10 ta oson va qiziqarli usuli

1. Nutqda raqamli misollarni tez-tez ishlating

3-5 yoshga kelib, chaqaloq allaqachon yaxshi so'z boyligini rivojlantiradi va hali tushunarsiz so'zlarga qiziqadi. Nutqingizda raqamlar qanchalik tez-tez eshitilsa ("Uyg'onish vaqti keldi: allaqachon sakkizta!" "Bu bulochkani olish uchun siz xolangizga 12 rubl berishingiz kerak"), bola ularga shunchalik ko'p e'tibor beradi, qiziquvchan. va uning tubiga tushishga harakat qiladi.

2. Iloji boricha hisoblang

Siz qadamlarni hisoblashingiz mumkin. Lift eshiklari ochilishidan oldin siz soniyalarni sanashingiz mumkin. Har qanday biznesni boshlashdan oldin sanash qofiyalaridan foydalanishingiz mumkin: "Bir-ikki-uch - Rojdestvo daraxti, kuyish", "Bir-ikki-uch-to'rt-besh - yugurish". Chaqaloq tushunishi juda muhim: raqamlar mavhum narsa emas, balki kundalik hayotning bir qismidir.

3. Kichkintoyingiz uchun video ketma-ketliklari bilan hisoblash qo'shiqlarini ijro eting

Bu bolani raqamlar, ularning tartibi va qo'shish va ayirishning eng oddiy qoidalari bilan tanishtirishning eng qulay, sodda va qiziqarli usullaridan biridir. Qanchalik hayratlanarli bo‘lmasin, bolalar tanish va tushunarli og‘zaki nutqni eshitganlarida matematikani eng samarali o‘rganadilar.8 yoshgacha tug‘ilgan bolalar uchun ishchi kuchini o‘zgartirish: birlashtiruvchi asos.

Masalan, YouTube’da chaqalog‘ingiz sayohatda o‘ynashi yoki kun bo‘yi birga xirillashi mumkin bo‘lgan minglab qo‘shiqlarni sanash mumkin. Mana rus tilidagi zamonaviy shahar hisoblash qo'shig'i:

Kichkintoylar uchun ingliz tilidagi ajoyib to'plam:

Umuman olganda, chaqalog'ingizga nimani yoqtirishini tanlang - va davom eting: tomosha qiling, tinglang va qo'shiq ayting.

4. Raqamlarni rivojlanishga bog'lang

Eng oddiy misol - o'yin stadiometridagi belgilar. “Mana, oxirgi tug‘ilgan kuningda bo‘ying 92 santimetr edi, endi esa 100 ga yetdi! Keling, sizni bir oy ichida sinab ko'ramiz - 101 santimetrgacha o'sasizmi? Maktabgacha tarbiyachi o'z o'rnini, o'zini atrofidagi dunyoda faol ravishda qidiradi. U allaqachon o'sib borayotganini tushunadi. Va u bilan birga o'sib borayotgan raqamlar, o'zini bilish usullaridan biri sifatida tabiiy qiziqish uyg'otadi.

5. Saralovchilarni o'ynang

Saralash eng muhim matematik hiylalardan biridir. Biz juft sonlarni toqdan, butun sonlarni kasrdan, oddiydan kompozitsiyadan ajratamiz … Tabiiyki, bola hali ham bunday tushunchalardan uzoqda, ammo kelajakdagi arifmetik operatsiyalarning mantiqiyligini 3-4 yoshdayoq o'rgatish mumkin.

Saralovchi o'yinchoqlar bunga juda mos keladi: turli shakllardagi teshiklardan foydalanib, bola turli geometrik shakllarni ajratishni o'rganadi.

Ammo masala faqat o'yinchoqlar bilan cheklanmaydi. Saralash kundalik hayotda juda qulay. Misol uchun, siz uch yoshli boladan sochiqlarni qoziqlarga joylashtirishni so'rashingiz mumkin: birida oq, boshqasida ko'k. To'rt yoshli bola uchun bir vaqtning o'zida ikkita turli xil saralash usulini qo'llashni taklif qilish orqali vazifani murakkablashtirishi mumkin: "Avval oq sochiqni ko'kdan ajratib, keyin barcha katta oq sochiqlarni savatga solib qo'yishingiz mumkinmi? buning hammasi kichikmi?"

6. Qurilish

Kichkintoylar har xil bloklar va bloklar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Va bu istakdan boshlang'ich matematikani o'qitish usuli sifatida foydalanish mumkin. Misol uchun, uy qurish uchun to'rtta devor kerak. Va uyning atrofidagi panjaradagi teshik (masalan, o'yinchoq traktor tomonidan qilingan) bir blok bilan yopilishi mumkin … Oh, yo'q, bitta blok etarli emas! Va sizga qancha kerak? Bolaning o'zi ikki yoki uchta blok kerakligini tushunadi va shu bilan ob'ektlarni ko'paytirish g'oyasiga keladi.

7. Farzandingiz uchun lego sotib oling

Yorqin plastik g'ishtlar yordamida, yumaloq "tikanlar" bilan bir xil qismlarga bo'lingan, maktabgacha yoshdagi bola uzunligini his qilishni o'rganadi: bu blokda ikkita "tikan" bor - u qisqa, ikkinchisida - uchta, u uzoqroq. Lego qo'shimchani o'zlashtirishni osonlashtiradi: agar g'ishtning uzunligi etarli bo'lmasa, uni har doim boshqasiga ulash orqali uzaytirish mumkin.

Lekin bitta qo‘shish bilan emas … Ayirish, kasrlar bilan amallar, sonning kvadrati, o‘rtacha arifmetik qiymatni izlash - bularni Lego bilan zavqlanib o‘rganishingiz mumkin. Layfxaker bu yerda kichkintoylar uchun Lego matematikasining nuanslari haqida yozgan.

8. Mnemonik kartalardan foydalaning

Bu ko'pchilikka tanish bo'lgan karton rasmlar bo'lib, unda raqamlar mos keladigan ob'ektlarning yonida tasvirlangan. Masalan, olma yonida 1 ta, bir nechta banan bilan 2 ta, uchta gilos bilan va hokazo tasvirlangan bo'lishi mumkin. Bunday kartalarning asosiy maqsadi raqamning tasviri va uning haqiqiy qiymati o'rtasida barqaror aloqani yaratishdir.

Bunday mnemonik elementlar chaqaloq tomonidan imkon qadar tez-tez uchrasa yaxshi bo'ladi. Masalan, magnit kartalar bolalar molbertining magnitlangan taxtasiga yoki muzlatgichga osib qo'yilishi mumkin. Vaqti-vaqti bilan, bolani bezovta qilmasdan, u bilan kartalarni 1 dan 9 gacha va orqaga sanab o'tish muhimdir. Bu xotirada chaqaloq uchun hali ham tushunarsiz bo'lgan "ikki", "uch" yoki "to'qqiz" kabi mavhum so'zlar orqasida aniq nima yashiringanligini hisoblash va tushunish ketma-ketligini aniqlaydi.

Xo'sh, bolaning o'zi uchun kartalar bilan shug'ullanishni qiziqarli qilish uchun "sirli" modellar mavjud. Masalan, toymasinlar.

9. Montessori usuli bilan sanash

Afsonaviy o'qituvchi Mariya Montessori o'zining Mening usulim. 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalash bo'yicha ko'rsatmalarda aytilishicha, maktabgacha yoshdagi bolalarni hisoblashni o'rgatishda deyarli eng yaxshi natijalar pul (yoki ularning qo'g'irchoqlari) bilan mashg'ulotlarda ko'rsatilgan.

Men bolalarga bir, ikki yoki to'rt santimetrlik tangalar beraman va ularning yordami bilan kichkintoylar o'ngacha hisoblashni o'rganadilar. Bolalarni hisoblashni o'rgatishning eng amaliy usuli - ularga ishlatilayotgan tangalarni ko'rsatish, eng foydali mashq esa pulni almashtirishdir. Bunday mashqlar kundalik hayot bilan shunchalik chambarchas bog'liqki, ular istisnosiz barcha bolalarda katta qiziqish uyg'otadi.

Mariya Montessori

Keyingi bosqichlarda boshqa fanlar bilan matematik o'yinlar ulanadi. Misol uchun, olma: ularning bolasi barcha bolalarga hisoblash va teng taqsimlash uchun taklif qilinadi). Yoki, masalan, stakanlar bilan, chaqaloqdan: "Biz hozir choy ichamiz, shuncha ko'p stakan keltiring, shunda hamma uchun etarli bo'ladi" (ya'ni, bola birinchi navbatda hozir bo'lganlarning sonini hisoblashi kerak), va keyin kerakli miqdordagi idishlarni olib keling).

Shuningdek, Montessori matematikani hislar bilan bog'lashni zarur deb hisobladi. Bu shunday ko'rinishi mumkin. Farzandingizga turli uzunlikdagi bir nechta yorqin rangli tayoqlarni taklif qiling (siz ularni shunchaki stolga quyishingiz mumkin) va ulardan eng uzunini ko'z bilan tanlashni so'rang. Bola tanlov qilganda, uning tayoqchasi chempion ekanligiga ishonchi komilmi? Tekshirish uchun uni umumiy yig'mada qolganlar bilan ketma-ket solishtiring. Agar tayoqlarning har birida uning uzunligi sezilarli raqam shaklida ko'rsatilgan bo'lsa yaxshi bo'ladi: 1, 2, 3, 4, 5 santimetr va boshqalar. Shunday qilib, bola uzunlikni his qilishni o'rganadi.

10. Glen Doman texnikasidan foydalaning

Amerikalik shifokor Glen Domanning fikricha, kichkina bolaning miyasi odatdagidan ko'ra kuchliroqdir: u kattalarga chaqaloq "hech narsani tushunmayotgan"dek tuyulsa ham, bir zumda katta ma'lumotlar oqimini tahlil qilish va idrok etishga qodir.

Domanning texnikasi mnemonik kartalar bilan taxminan bir xil printsipga asoslanadi: raqamlar va ularning ma'nosi o'rtasidagi aloqani o'rnatish. Boshlash uchun Doman ota-onalarga kartondan kartalar yasashni taklif qildi: ularning bir tomonida raqam (2-3 yoshli bolalarda - 1 dan 10 gacha), qarama-qarshi tomonda, mos keladigan raqam yozilgan. aniq ajratiladigan nuqtalar soni qo'llaniladi.

Domanning so'zlariga ko'ra, bolangiz yaxshi kayfiyatda bo'lganida matematika bilan shug'ullanishingiz kerak.

Dars uchun bir necha daqiqa kifoya qiladi. Bolaga bitta nuqta bilan kartani ko'rsating va aniq ayting: "Bir". Keyin "ikki" kartaga o'ting va hokazo. Kechiktirmang: bitta kartani ko'rsatish uchun tegishli raqamni talaffuz qilishdan ko'ra ko'proq vaqt kerak bo'lmaydi.

Birinchi darslarda bola shunchaki kuzatishi kerak. Undan boshqa harakatlarni takrorlashni yoki bajarishni so'ramang. Barcha kartalarni ko'rsatganingizdan so'ng, chaqaloqqa uni qanchalik yaxshi ko'rishingizni, unga qanday o'rgatishni, boshini silashni, quchoqlashni va iloji bo'lsa, mazali narsa bilan muomala qilishni yaxshi ko'rishingizni ayting: jismoniy dalda Domanning muhim qismidir. usuli.

Birinchi ikkita darsda kartalar aniq raqamli tartibda ketma-ket kelishi kerak - 1 dan 10 gacha. Uchinchi yoki to'rtinchidan boshlab, ularni pastki kabi aralashtirish mumkin. Va unutmang: biz tezda ko'rsatamiz, saxiylik bilan maqtaymiz. Bu bolaga o'quv jarayonida zerikmasdan va hatto undan zavqlanmasdan, raqamli belgilar va miqdor o'rtasidagi aloqani mustahkam o'zlashtirishga imkon beradi.

Keyin nima

Yuqorida sanab o'tilgan usullar yordamida bola 10 ga qadar va teskari tartibda hisoblashni o'ynoqi o'rganishi, shuningdek, eng oddiy arifmetik amallarni bajarishi mumkin: qo'shish va ayirish. Bu unga oson bo'ladi, chunki u tushunarsiz belgilar bilan emas, balki uning orqasida yashiringan ma'no - ob'ektlar soni bilan ishlaydi. 4-5 yoshli bola uchun bu matematik bilim darajasi juda etarli.

Keyingi qadam - 20 ga, keyin 100 ga qadar hisoblashni izchil o'rganish, yanada murakkab operatsiyalar bilan tanishish: ko'paytirish va bo'lish. Biroq, hatto yuqori darajalarda ham, asosiy tamoyilga rioya qilish muhim: matematika og'ir vazifaga aylanmasligi kerak. Hisobdagi quvonch va o'yinlar qanchalik ko'p bo'lsa, bola (va keyin o'smir) uchun raqamlar bilan muloqot qilish osonroq va osonroq bo'ladi.