Ta'limga yondashuvimizni o'zgartirishi mumkin bo'lgan 7 ta ma'ruza

2024 Muallif: Malcolm Clapton | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 04:14

Zamonaviy maktablar va talabalarga yondashuvlar boʻyicha yettita TED suhbati tashkil etilgan taʼlim tizimi haqidagi fikringizni oʻzgartiradi.

1. O'z-o'zini tashkil etish - ta'limning kelajagi

Olim va pedagog Sugata Mitra virtual bulutda bolalar bir-biridan o‘rganishi mumkin bo‘lgan maktab qurishni orzu qiladi. O'z ma'ruzasida u o'z-o'zini tashkil etuvchi o'quv maydonlari (SLEL) g'oyasi haqida gapiradi. Hindiston, Angliya va Avstraliya bolalari misolidan foydalanib, u SDME ishini amalda namoyish etadi: bolalar o'qituvchisiz sinfda o'qiydilar, lekin u erda tartibsizlik hukm surmaydi va ular o'z bilimlari bo'yicha tengdoshlaridan ancha oldinda.

O'qituvchi bolalarga savollar berishni, Internetga kirishni ta'minlashni va natijaga qoyil qolishni taklif qiladi. Talabalarning o'zlari javob topishlari, murakkab muammolarni hal qilishlari va izlanish erkinligiga ega bo'lishi bilanoq dunyoning kelib chiqishi haqida bilishlari kerak.

Sugata Mitra o'z-o'zini tashkil etish mahsuloti sifatida o'rganishga e'tibor qaratishimiz kerak, deb hisoblaydi. Agar siz o'quv jarayonini o'z yo'lida qo'ysangiz, o'rganish paydo bo'ladi. O'qituvchi jarayonni boshlaydi, so'ngra chetga chiqib, kuzatadi.

Siz uyda, maktabda va tashqarida SDME yaratishingiz mumkin. Iltimos, buni barcha beshta qit'ada bajaring va menga ma'lumotlarni yuboring. Men ularni qayta ishlayman, “bulutdagi maktab”ga joylayman va ta’lim kelajagini yarataman.

Sugata Mitra

Olimning ta’kidlashicha, “bulutlardagi maktab” bolalarning buyuk savollarga javob izlab intellektual sayohatlarga chiqadigan joy.

2. Ideal ta'lim tizimi qanday bo'lishi kerak

Ken Robinson - kitob muallifi, ma'ruzachi va davlat va jamoat tashkilotlarida ijodiy fikrlash, ta'lim tizimlari va innovatsiyalarni rivojlantirish bo'yicha xalqaro maslahatchi. U o'z ma'ruzasida maktab tizimi xatolarga toqat qilmasligi haqida gapiradi. Ammo xato qilishga tayyor bo'lmagan odam yarata olmaydi.

Bizning ta’lim tizimimiz yer tubini bo‘shatganimizdek ongimizni ham bo‘shatdi. Ammo biz bunday tizimdan boshqa foydalana olmaymiz. Biz bolalarni o'qitishning asosiy tamoyillarini qayta ko'rib chiqishimiz kerak.

Ken Robinson

Ken Robinsonning fikricha, ta'limning asosiy muammosi bu odamlarni ijodkorlik qobiliyatidan mahrum qilgan. Biz ijodkorlikni rivojlantirmaymiz, biz undan rivojlanamiz. Ma'ruzachining fikricha, ijodkorlik hozirda savodxonlik kabi muhimdir.

3. Nima uchun videolar o'quv jarayonida muhim ahamiyatga ega

Salmon Xon 190 mamlakatdan 42 milliondan ortiq roʻyxatdan oʻtgan foydalanuvchilarga ega boʻlgan asosiy matematika, iqtisod, sanʼat tarixi, informatika, sogʻliqni saqlash, tibbiyot boʻyicha darsliklarga ega Khan Academy onlayn maʼruza zalini yaratuvchisidir.

Uning fikricha, talabalarga ma'ruzani uyda mustaqil o'rganish, keyin esa sinfda o'qituvchi nazorati ostida topshiriqlarni bajarish, bir-biri bilan erkin muloqot qilish imkoniyatini berish maktab faoliyatini insonparvarlashtiradi.

Uydagi maktab o'quvchilari videolarni tomosha qilishlari, qiyin daqiqalarda to'xtashlari, ularni qayta ko'rib chiqishlari va dasturni o'z tezligida o'zlashtirishlari mumkin. Bu vaqtda maktabda faqat bir nechta ma'ruzalar o'tkaziladi, uyga vazifa beriladi va imtihon yoziladi. Talabalar uni qanday topshirganligi muhim emas. Butun sinf darhol yangi mavzuga o'tadi.

Ammo bitta muammo bor: imtihonni 95% ball bilan topshirgan talabalar ham nimanidir etishmayapti. Va bu jaholat bilan ular davom etadilar. Materialni tezda o'rganayotganda, yaxshi talabalar oddiy narsalarga tushib qolishadi, chunki ularning bilimlarida hali ham teshiklar mavjud.

Bu xuddi velosiped haydashni o'rganishga o'xshaydi. Men nazariyani tushuntiraman va keyin velosipedni ikki haftaga beraman. Keyin orqaga qaytib: “Mayli, ko‘ramiz. Chapga burilishda muammolaringiz bor. Siz qanday tormozlashni bilmaysiz. Siz 80% velosipedchisiz. Men esa peshonangizga uchta qo‘yib, “Endi bitta velosiped oling”, deyman. Bu qanchalik kulgili tuyulmasin, darsda aynan shunday bo'ladi.

Salmon Xon

4. Qo'rqmasdan etakchilik qiling, kuchli seving

Linda Clayette-Wayman Filadelfiyadagi maktab direktori bo'lib, bolalarning salohiyatiga qat'iy ishonadi. Linda ko'zlarida yosh bilan Shimoliy Filadelfiyadagi eng yomon maktablardan biriga birinchi marta qanday kelgani haqida gapiradi.

Bu maktab emas edi. Atrofda singan mebellar, vayronalar uyalari yotardi. Mashg'ulotlar deyarli bo'sh qoldi, chunki talabalar kelib, o'z partalariga o'tirishdan qo'rqishdi, ular janjal va bezorilikdan qo'rqishdi. O'qituvchilarning o'zlari talabalardan qo'rqishdi.

Linda Clayette-Wayman

Yangi direktor o'z mas'uliyatini hech kimga topshirmaslikka va o'z qoidalarini o'rnatishga qaror qildi. Uning o'zgarish uchun kurashida uchta shior asosiy edi:

• Agar siz etakchi bo'lishni istasangiz, shunday bo'ling.
• Nima bo'libdi? Keyingisi nima?
• Agar bugun hech kim seni sevishini aytmasa, men seni sevishimni va doim seni sevishimni unutmang.

Uning sodda so'zlariga qaramay, uning qo'rqmas etakchiligi va fidoyiligi butun dunyo bo'ylab etakchilar uchun namunadir. Linda shogirdlari bilan vaqt o'tkazishni muhim deb hisoblagani uchun choyxonada navbatchi direktor hisoblanadi. U ularni tug'ilgan kuni bilan tabriklaydi va shaxsiy narsalar haqida gapirishdan qo'rqmaydi.

5. Bolalar o'zlari yoqtirmaganlardan o'rganishmaydi

Rita Pirson qirq yillik tajribaga ega o'qituvchi. U o'qituvchilarning o'z talabalariga ishonishini ta'minlash uchun kurashadi va o'quvchilar bilan haqiqiy insoniy munosabatlarni yaratish kerak, chunki ularsiz samarali o'qitish mumkin emas deb hisoblaydi.

Bir kuni Rita hamkasbining shunday deganini eshitdi: “Bolalarni sevishim uchun menga maosh olishmaydi. Men dars o'tishim uchun maosh olaman. Bolalar o'rgatishlari kerak, men o'rgatishim kerak. Hammasi shu". Rita javob berdi: "Yodingizda bo'lsin, bolalar o'zlari yoqtirmaganlardan o'rganishmaydi."

Agar bolalar tavakkal qilishdan, o'ylashdan va kuchli tayanchga ega bo'lishdan qo'rqmasalar, dunyo naqadar ajoyib bo'lar edi. Har bir bola qo'llab-quvvatlashga loyiqdir - undan hech qachon voz kechmaydigan kattalar.

Rita Pirson

Rita Pirson o'z nutqida talabalardan kechirim so'rashning ahamiyati, nima uchun ularga o'z-o'zini hurmat qilishiga yordam berish va hech qachon yo'qolmaydigan munosabatlar haqida gapiradi.

6. Yozgi kechikishni qanday qilib reklamaga aylantirish mumkin

Karim Abuelnaga - ta'lim sohasidagi tadbirkor va TED stipendiyasi. U o'z ma'ruzasida yozda Qo'shma Shtatlarning kam ta'minlangan hududlarida yashovchi bolalar o'quv yili davomida olgan ko'p bilimlarini qanday unutishlari haqida gapiradi.

Endi an'anaviy yozgi maktab o'quvchilarga jazoni, o'qituvchilarga esa chaqaloqqa qarashni eslatadi. Maktabga qaytib, talabalar bilimlarni tiklash uchun yana ikki oy vaqt sarflashadi. Natijada, besh oy shunchaki behuda ketayotgani ma'lum bo'ldi.

Agar biz ikki oyni qayta rejalashtirish orqali faqat besh oyni yo'qotishning oldini olsak, butun kalendar yilini qayta ishlash orqali biz qanday imkoniyatlar ochishimiz mumkinligini tasavvur qiling.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga ushbu bilim yo'qotilishini yaxshi kelajak sari taraqqiyot va rivojlanish imkoniyatiga aylantirishni taklif qiladi. U o'qituvchilarga murabbiy bo'lishga imkon beradigan va a'lochi talabalarni boshqa talabalarni yangi yutuqlarga ilhomlantiradigan dastur ishlab chiqish zarur deb hisoblaydi.

7. Nima uchun uyqu o'smirlar uchun juda muhim?

Vendi Troksel - uyqu bo'yicha mutaxassis, shifokor va o'smir ona. Kasbi tufayli u uyquning ahamiyati, uyqusizlik sabablari va u bilan qanday kurashish kerakligini yaxshi biladi. Ammo bunday mutaxassis ham o'g'ilni maktabga tarbiyalashda qiyinchilikka duch keladi.

Tavsiya etilgan sakkiz soatlik uyqu sizning kundalikingizda 3 soatdir. Kutish o'rganish, xotiralarni shakllantirish va his-tuyg'ularni qayta ishlashni o'z ichiga oladi. O'smirlar uchun ertalab soat 6 da uyg'onish kattalar uchun ertalab 4 da turishga teng.

Erta boshlash o'smirlarning qanchalik uxlashiga bevosita ta'sir qiladi. Biz charchagan va stressli yoshlarning butun avlodini olmoqdamiz.

Vendi Troksel

Mashg'ulotlarning kech boshlanishi tarafdorlari o'smirlik miyaning tez rivojlanishi davri ekanligini bilishadi. Darslari kechroq boshlangan maktab o'quvchilari darsni kamroq o'tkazib yuboradilar, kamroq tashlab ketishadi va ancha yaxshi o'qishadi.